儿歌温暖的家歌词_儿歌温暖的家歌词含义

1.中班语言教案：《温暖的家》

有你才有温暖的家

歌手 ：蒋小涵 专辑：《天边的小船 cd9-10》

中文名称 有你才有温暖的家 版 本 儿童歌曲

种 类 中文儿歌 适合年龄 5-12岁的小朋友

月光光 想爸爸

脸上挂着泪花花

有苦学会自己吃

有泪学会自己擦

多少情 给爸爸

梦里有个温暖的家

哦 梦里有个温暖的家。

雨沙沙 喊妈妈

说不完的心里话

一双小手牵大手

风里雨里撑起家

多少爱 给妈妈

有你才有温暖的家

哦 有你才有温暖的家

妈妈呀 妈妈呀

有你才有温暖的家呀家

妈妈呀 妈妈呀

有你才有温暖的家

中班语言教案：《温暖的家》

歌名：蓝天白云下 词：王志国，曲：老K 演唱：江措扎西

歌词：蓝天白云下迁徙的帐篷走动的花哪一朵是我是我的卓玛哪一朵是你是你的阿佳蓝天白云下散落的帐篷盛开的花哪一朵是我是我温暖的家哪一朵有你有你的阿妈蓝天白云下你长长的黑发蓝天白云下如风中的哈达轻轻地风啊请为我留下我的心儿随你飘向天涯 好像每晚睡前音乐这个为信平台上有

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的中班语言教案：《温暖的家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案：《温暖的家》1

　 活动目标：

　1、能清楚地表达出角色人物及工作特征。

　2、在活动中能够用温暖的语言表达出对家人的爱。

　3、尝试给家人设计温暖的图画，表现对家人的爱。

　 活动准备： PPT、录像《我长大了》、音乐《感恩的心》、白纸、水彩笔

　 活动过程：

　一、开始部分

　导入——教师朗诵：小朋友，我们每个人都有一个温暖的家，我们的家中有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有我，我们的家中充满了爱，今天就让这份爱传递到幼儿园的每个角落。

　请幼儿说说家里都有谁？

　二、基本部分

　1、观看PPT，初步感知家人的爱

　教师：你们爱自己的爸爸妈妈吗？我们一 起来看看，这几位小朋友和爸爸妈妈之间的爱。

　2、教师提问

　教师：你看到了什么？

　教师：爸爸妈妈为你们做了什么事情，你们为爸爸妈妈做过什么事情。（针对）

　3、幼儿观看录像，感受“报答”的含义

　4、引导幼儿园大声温暖的说出“爸爸妈妈我爱你”

　教师：小的时候，爸爸妈妈为我们做了很多事，浅浅地我们长大了，而他们却老了，那么我们也要用我们的爱去报答他们，现在请小朋友说一句天天的祝福的话语，你想说什么？

　5、集体幼儿说出“爸爸妈妈我爱你”，并播放歌曲《感恩的心》，激发幼儿对家人的爱。

　三、结束部分

　幼儿绘画：画出温暖的家，送给爸爸妈妈。

中班语言教案：《温暖的家》2

　活动设计：

　活动目标：

　1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。

　2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。

　活动重点：学习按照规律仿编诗歌。

　活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌

　活动准备：

　1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

　2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友

　3、小每人一张。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题。

　1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

　2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的'小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）

　3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。

　二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。

　1.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）

　2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？……

　3.集体完整朗诵诗歌一遍。

　4.分角色朗诵诗歌。

　5.请个别幼儿朗诵。

　三、结合诗歌原有模式进行仿编。

　1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？ 幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）

　2.依次类推仿编诗歌

　3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

　4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.

　四、游戏：送它们回家。

　请小朋友拿起自己椅子下的，想一想它的家在哪里？用仿编一句诗歌，再把它送到家里。